高一英语学习综合方法有哪些(锦集3篇)

下面是小编精心整理的高一英语学习综合方法有哪些(锦集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】高一英语学习综合方法有哪些

学习外语词汇

一个外语学习者若不掌握一定数量的词汇，他是无法进行听、说、读、写的。因此，词汇是学习外语的关键。学习外语词汇的方法繁多，但总结起来有两种：直接法和间接法。

一、直接法

在直接学习外语词汇中，学习者把注意力集中在词汇表或各种词汇练习上，同时也可直接利用母语翻译。

1．把外语单词和词义记在不同的卡片上。这样可以随时记忆，对这样的单词一定要不断回忆。

2．当学习者学习词汇时，大声说出这些外语单词，并多次重复写下来。如果是一组单词，千万不要用同样的顺序学习，因为词汇表开头和结尾的单词最容易被记牢。所以要不断变换词汇表的顺序。

3．在同一个词汇表里选出声音相同或接近的单词，便于记忆。如：

同音：bye, buy, by；be, bee；cent, sent；tail, tale；steal, steel…

近音：bed, bad；good, god…

4．找出词汇表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：

开头相同：where, when；read, record…

结尾相同：study, cloudy；quickly, slowly…

5．找出词汇表中作用相同的词。如：问候词；告别词；感谢词等。

6．找出词汇表中的相反词。如：west, east；brother, sister；stand, lie等。

7． 找出词汇表中的同类词，这也便于尽快记住。如表示颜色的词；水果；人体的各部分名称等。

8． 学习相关的词。如：white, whiten和whitish等。

9． 找出词汇表中词性相同的"词。如：动词、名词、形容词等。

二、间接法

直接法学习词汇主要靠记忆，而间接法学习词汇主要通过读和听。用间接法学单词，学习者的注意力应放在语言的其他方面，而不是词汇本身上，如强调理解、传递信息等。

1．阅读一系列相关的题目的文章。如果学习者阅读一系列相关的文章，他将多次见到重复出现的单词，单词在各篇文章中重复出现将帮助学习者在下次见到时识别它。另外，在不同的文章里见到同一单词还可帮助学习者学习这些单词的很多的不同意思。

2．根据上下文猜测单词的意思。

3．把单词分成多个部分。

三、猜测法

【篇二】高一英语学习综合方法有哪些

1、转变观念

在多数人不说“记单词”，而更习惯于说“背单词”。其实，这并不仅仅是个用字的习惯问题，更反映 人们对获得词汇途径的一种误解。我们知道，记忆分为机械记忆和理解记忆两种。这个“背”字恰好说明人们自觉不自觉地认为扩大词汇量的最有效途径主是机械记忆。

2、记忆单词要有选择性

英语词汇量总数达50.60万个。据统计，一个以英语为母语且受过高等教育的成年人也最多只能掌握其1/3左右。对英语学习者来说，需掌握4500一5000个词汇来应付日常的听、说、读、写需要。考虑到外语学习者的词汇量相当有限这一事实，我们必须有重点地选择记忆词汇，不能“抓到篮里都是菜”，碰到单词就重点记忆。

3、学会使用字典

字典可以对—个单词提供全面的信息，例如发音、用法、多种意义等，而且提供的例句一般都是使用该词的典型用法，从而帮助我们得到对某个单词的精练、准确、全面的理解

4、掌握具体学习策略

a、应在语境(CONrI圆)中学习记忆词汇

b、不要孤立地记忆词汇一是要了解构词法，熟悉常用词根

c、要重视复习

5、多做题，搞懂每一题，不要有生词。

6、想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问老师。 一定要学会自己找出答案.

7、给自己定个时间表。 词汇量是日积月累的，一天搞懂十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。每天复习前一天的单词，考试当天自是得心应手。

8、随时随地学英文。

9、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

10、联想记忆：大脑超喜欢的英语单词联想记忆法

11、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

12、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

13、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

14、游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。

15、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

【篇三】高一英语学习综合方法有哪些

(一)词不离句

我们发现,有些同学虽记了大量的单词和短语,却不会用。

一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思,也只有在句子中才能体会到其用法。那种简单地按词汇表的顺序记单词的做法虽能记住一些单词,但不利于得体规范地运用。正确记单词的方法应该是“词不离句,句不离文”,即把单词放到句中,放到文章中,这样才能记住单词的音、形、义、用等,也才能了解其特有用法、习惯搭配及文化等。如:

My father often told me stories when I was young.(讲故事)

Be sure to tell the truth.(说实话)

He speaks English as an American does.(说英语)

He passed without saying “hello” to me.(问好)

Generally speaking, speaking is more difficult than listening.(一般来说)

这几个句子分别使用了tell,speak,say等动词,由此我们可以了解到这几个 “说”的不同用法。

(二)一词多义

词汇的意义和用法并不是单一的,应该知其一、其二、甚至其三。关键是要把记住的单词 “盘活”。英语中的单词有各种词性,如不加区分运用就会出现错误。在学习中我们要注意结合运用(造句、背诵等)来区分、理解、记忆和掌握。如:

This game is very interesting. (adj.有趣的)

This game is of great interest. (n.趣味)

We are interested in the interesting game.

(对……感兴趣)

The film interested us very much.

(v.使某人感兴趣)

We all show / take / feel(an) interest in the sports.

(对……感兴趣)

由此看来,“盘活”单词会增强表达的自由度与灵活性,提高语言运用能力。

(三)文化差异

词汇的使用应符合其语言文化,望文生义常犯错误。比如,一位满头白发的外籍教师提着厚厚的一摞作业上楼,若你说“You’re old. Let me help you.”外籍老师听后会很不高兴,说“I’m not that old. Please don’t worry about me.”与中国人观念不同,在西方“old”意味着衰老和没用。

因此,在学习中,我们应注意中西方文化的差异。

(四)活学活用

记忆单词的目的在于会用,要达到此目的需要反复接触、反复练习。我们要重视造句练习。在造句前弄清楚所学词汇的意义和用法,结合教材和词典给出的例句进行模仿,然后再灵活运用。如:I practise speaking English every morning./ He practised singing in Japanese these days./ They like practising speaking Russian.还可通过写日记,复述课文等来练笔,通过写来加强记忆和运用;与同学合作,开展生动活泼的会话,因为会话能够巩固所学的语言知识,也可随时随地进行,不受条件的限制。课外大量阅读可增加与单词接触的机会,对记忆和应用也很有好处。

总之,真正掌握英语词汇,离不开日常积累和不断学习。只有认真摸索其规律,并反复运用,才能取得良好的效果。

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