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中考学生期末备考工作计划(通用7篇)

2023-10-12 期末 点击:

下面是小编精心整理的中考学生期末备考工作计划(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】中考学生期末备考工作计划

一、指导思想:

依据《全日制义务教育历史课程标准》和湖北省十堰市《中考说明》、《竹溪县__年中考备考方案》进行组织复习备考,体现全面贯彻国家教育方针,推进素质教育;体现义务教育的性质,进一步推进历史课程改革,全面提高教育教学质量,结合教学实际,制定复习备考方案。

二、主要目标:

以落实素质教育精神为基准点,紧扣课标和考试说明,夯实双基,优化教学过程,提高教学质量,全面提高学生素质。

三、方法与措施:

1、以纲为纲,以书为本,稳扎稳打。

无论是基本技能的掌握,还是分析、解决实际问题能力的培养,都以基础知识为本源。没有基础知识,能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。在第一轮复习中,要依据大纲、考纲,紧扣教材,努力挖掘教材里的知识点、重点和难点。要坚守教材阵地,既重视课本主干知识的分析,又兼顾课本边角知识的落实,一步一个脚印,稳步推进,牢固地掌握书本里的.备考知识点,真正做到“以不变应万变”,为下一轮综合复习奠定坚实基础。

2、分阶段,理线索,构建知识体系。

历史复习的首要一步是梳理古今中外的历史知识,把教材涉及的中外历史按历史发展的阶段进行梳理,抓住知识点,深化知识面,以点带线,以线连面,形成点、线、面立体式框架知识结构。在夯实基础知识的层面上,分析历史发展的基本特征和规律,把握历史发展的基本线索,构建完整的历史网络体系。

3、理论联系实际,适当关注时政热点、焦点。

平时复习时,应尝试以某一个社会问题为主题,用历史思维展开综合阐述,有意识地训练思维的整体性与逻缉性。与此同时,适当地用文、政治学科知识问题,提高复习备考的针对性和实效性。

4、研究历年中考试题,训练解题方法和技巧。

中考试题的规范性、导向性不容置疑。在复习备考的过程中,要注意加强分析和研究中考试题。具体做法如下:首先按题型或内容将其分类汇编,学生加以练习;其次师生共同解答每个题型,领悟并总结解答各种中考题型的基本思路和方法,开阔思维;再次,规范答题,精炼言,紧扣得分点,减少失分。

5、加强与兄弟学校的沟通与联系,互通信息,力求资源共享。

近年来,许多学校的中考成绩一直引领全县乃至全市,其中一条重要原因就是:与全县(市)重点学校、优势学科学校经常沟通,交流信息、资源共享。在这方面我们应该加强交流,互通信息,共同提高.

四、教学及复习进度:

时间内容3月8号---3月19日九年级上册内容3月23日---4月1日复习九年级下册内容4月7日---4月17日复习八年级上册4月22日---4月30日完成八年级下册复习5月5日---5月15日第二轮复习5月20日---5月底第三轮复习6月1日---中考查漏补缺考前动员迎接中考

【篇二】中考学生期末备考工作计划

一、指导思想

以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住20__语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。

三、复习原则

通过对20__年各地中考语文试题的分析,我们在20__年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理,形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作,共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。

四、时间安排

整个复习过程分为三个阶段:

全面复习阶段(2月25月到4月中旬——1至7周):全面复习7—9年级6本书中的"基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。

重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议的记叙文和的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)。

最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习

【篇三】中考学生期末备考工作计划

为切实做好__-20__学年度中考备考工作,使我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据我校实际,制订本计划。

一、指导思想:

本年度,结合本级学生的实际,我校中考备考工作的思路是:“夯实基础,面向全体,立足中上层,着眼上层生”。在立足抓早、抓主动的前提下,中考复习要以新课标思想为指导,以07年中考考纲为导向,精心组织,周密安排,打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信心,迎难而上,增强紧迫感,明确目标,团结一致,通力协作,脚踏实地。力争__年我校中考成绩稳中有进,再攀新高。

二、时间安排:

1、按期授完新课。

第一学期要抓好教学进度,保证在完成本学期功课的同时,完成第二学期的部分功课,保证按期授完新课。第二学期第六周授完新课并进行学期阶段性考试。

2、复习分三轮进行:

第一轮复习(授完新课至全区模拟考试前),复习形式为系统复习,重点加强基本概念,基础知识的复习,做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进,并进行一至两套模拟试题的训练,保证复习效果。

第二轮复习(区模拟考试后至毕业考试前),复习形式为专题复习,重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养,渗透升中模拟练习。

第三轮复习(毕业考试后至中考前),复习形式为查漏补缺,套题训练,巩固提高。

3、考试安排:

(1)第二学期新课结束后各备课组自行组织阶段性考试。

(2)按计划进行学月考试。

(3)组织学生参加区模拟考(时间约20__年5月中旬)。

(4)举行毕业考试(时间约为20__年6月上旬)。

三、几项措施:

1、成立以校长为组长,教学副校长为副组长,教导处、政教处主任、初三备课组长、级长为成员的中考备考领导小组,切实加强对中考备考工作的领导,备考领导小组要认真总结中考备考的经验教训,查找备考工作的薄弱环节,寻找改进的办法,部署新学年度的中考备考工作,组织中考备考研讨活动。

2、各科教师要认真学习研究《课程标准》、__年《考纲》和湘桥区中考质量分析,教师要熟悉各个知识点,明确对各知识点的要求,研究中考动态,及时把握中考信息,探讨__年中考命题方向。

3、初三各备课组要严格按照本计划开展备考工作,初三各备课组要在此基础上定好科组的"中考备考计划,计划要定出详细的时间表,对每阶段的复习内容,资料的准备,练习卷、试卷的编印,测验考试的时间作明确的安排,根据各科实际情况,制定有可能达到的奋斗目标。做到分工明确,任务落实到人。练习卷的编印要紧密联系复习的内容,有目的地进行编写,题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精”

【篇四】中考学生期末备考工作计划

一、指导思想

为加强学生的备考意识,树立整体观念,力争使每一个学生都能考入自己的理想学校,制订此方案。

二、班级现状分析

分析:班中的及格率,优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学,但在年级的位置不是很稳定上下波动较大,学习有主动性,有目标。其中只有孙..同学一直排在年级前二十名,但本学期有些浮躁,成绩有下滑;高同学、陈同学都比较用功、踏实,成绩稳定。

王同学由于家庭的特殊,受家庭影响较大,自主学习能力较差,在学习上没人管,学习就是应付差事,没有目标,没有自控能力,课上注意力不集中,每一节课都需要老师提醒多次,但成绩还是不理想,严重影响老师的正常教学进度,更严重的是影响其他同学,这也是造成整体及格率低的主要原因。

班内的情况一直很稳定,但由于特殊家庭的学生较多,他们受家庭影响较大,思想较复杂,学习受情绪影响较大,缺少目标和动力,家长也没有时间管教他们,只靠在学校学习,回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间,但效果不明显,这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来,个别好学生受个别生影响较大,思想波动特别大,反复的思想工作,效果也不很明显,成绩有所下降。

三、优秀、及格加工对象

本次考试满分优秀有徐同学,需不断鼓励继续保持;优秀边缘生有于同学,由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进;白同学由于偏科,加之有些骄傲退步了;而李同学成绩在440以上,由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩,冲击优秀。

本次考试及格共19人,边缘生有杨同学、王同学…,其中李同学虽这次346分及格了,但应注意表扬、鼓励,并在物理、化学上教与适当学习方法,督促学习英语,使之保持并不断提高;而王同学要注意家庭的影响,不断做好思想工作,注重他们在学、英语、物理、化学成绩的提高,及时表扬、肯定,并协调各科教师课上多关注、多提问,多了解课后和在家的学习效率;多与家长交流,争取能得到家长的支持帮助。

四、具体措施

这学期的工作重点是:抓住优秀边缘生和及格边缘生,提高两率重点是及格率;加强尖子生的培养和关注;及时了解各科的情况,特别针对偏科学生的学法指导和思想教育,与各科老师达成共识,特别关注,制定措施。

1.首先自己是新任班主任,应注意与前任班主任、各任课教师的交流,及时了解每名学生的学习、行为状态、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考冲刺工作。

2.对中等学生学习努力但成绩不理想的进行学法指导,课上多关注多提问多给他们板演的机会,从练习、作业方面多关注同时加强理想教育,增强他们的竞争意识,让他们有目标,增强其自信心,在家争取家长的支持和配合的基础上不断提高成绩。

3.狠抓学习行为,日常行为,做好他们的思想工作,明确中考的重要性,争取他们能够端正学习态度,帮助提高课上听课效率,严抓他们的"课上的练习和作业争取达到老师的最低标准,争取在学校把能掌握的掌握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感,争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习,提高他们的各科成绩以保班级稳定,及格率的进一步提高。

【篇五】中考学生期末备考工作计划

一、指导思想

20__年我校九年级中考备考工作的指导思想是:

继续以新课程理念为指导,以校本教研为龙头,以推进课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线,建设一支道德高尚,业务精良的教师队伍,确保我校中考成绩稳步提高。

二、学情分析

本届我校九年级共有4个教学班,学生184人。教学成绩近两年虽有一定的进步,但与兄弟学校相比有较大差距,尤其是学、英语、化学三科,成为影响全科合格率的致命学科。大部分学生基础薄弱,学法陈旧,学习热情不高,学习态度不端正。受地域经济文化影响,留守儿童多,小学基础普遍薄弱,流失率大。

三.奋斗目标

力争中考合格率、优秀率、良好率、平均分达到全县前五名,一高上线人数力争进入全县前8名.

四、基本措施

1、成立中考领导小组:

组长:__

副组长:__

组员:九年级各教研组长

职责:中考领导小组成员全部深入到班上,抓好毕业班教学工作的具体实施和检查。经常到班上巡堂或深入教学一线听课,和任课教师进行交流,帮助解决教学中存在的问题;与班主任进行研讨,抓好学生的思想转化和学法指导工作;参加月考质量分析会,查漏补缺,解决考试中发现的问题;采取措施,经常与市县教研室及其他学校保持联系,增强教师之间、学校之间的经验交流和信息交流,了解中考动态、捕捉中考信息、搜集中考资料、共同搞好中考备考工作。

制定并出台20__年中考奋斗目标,为九年级班主任和任课教师定目标、压担子,使他们有一种使命感、责任感和危机感。

2、成立中考备考组:

各学科中考备考组成员安排如下:

语文:__

英语:__

政史:__

理化:__

各备课组发挥集体智慧,集体备课。开展好“名师带徒、以老带新”活动,及时召开九年级教学研讨会,交流推广教学经验,资源共享;研究去年中考命题特点,预测今年中考命题趋势,共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题。

备考组成员共同出好每次月考试题,分析月考中发现的新问题,找到解决的办法,以便把握中考命题方向,提高备考效率。

3.教学进度安排

分两个时段:第一时段第一轮复习(20__.2——20__.3.30)

第二时段复习备考(20__.4.1——20__.5.10)

第三阶段迎战中招(20__.5.11----20__.6.15)

4、统一部署,提高效率

今年中考要做到四个统一:即统一部署、统一指挥、统一行动、统一时限。

我校备考的要求是“科学安排,限时完成”;“堂堂清,日日清,周周清,月月清”的要求必须贯彻到底。

5、因材施教,科学指导。

首先做好培优补差工作:前50名学生培优要注重深度、广度、难度与灵活度的有机结合,教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合,要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练,让尖子生真正尖起来。对“中档学生”和“学困生”,教师要付出更多的爱心:从思想、学习、生活诸方面多予关心。做到不离、不弃,让他们感受到学校教师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信念,使他们看到希望。其次在教学中,要注意调动学生学习的积极性和主动性,通过抓学生听课、作业及基础测试等环节,把“要我学”变成“我要学”,班主任要与科任教师共同研究教育教学策略,帮助学生高效学习,快速进步。

6.教学管理,努力完成“7个抓”

①抓前50名,促尖保尖,保升学率。

②抓前100名,保及格率。

③抓思想教育,保稳定良好的迎考心态。

④抓家校配合,保紧密联系,齐抓共管。

⑤抓方法指导,保学习效率。

⑥抓质量监控,保目标实现。

⑦抓复习策略,保巩固复习效果。

五、复习原则

1、以课程标准和《中考大纲》为准绳,吃透教材,明确复习方向。

2、要求思路清,讲练明,合理安排复习时间,落实好各阶段要求。

3、讲科学,讲实效,不盲目借鉴,不敷衍了事。

六、复习步骤和时间安排

(一)过教材,夯实基础——中考第一轮复习

1、时间:60天(2月3日——3月30日)

2、目标:重点复习基础知识,解决基础问题,熟知教材,打好根基。

3、复习内容:以课本、《河南中考》为依据,按单元对教材内容进行全面系统的归纳。

4、复习方法:归纳、记忆、训练、测试相结合。

5、复习要求:复习要扎实,要以课程标准为核心,吃透教材,明确知识点、考点,不能留夹生饭,把知识点、考点和知识结构系统化,使整个初中知识组成一个整体,让所有学生力争把中考中的`60%基础分拿到手。

(二)综合训练,整体提高——中考第二轮复习

1、时间:40天(4月1日——5月10日)

2、复习目标:通过综合训练,知识的`综合运用能力得以提高。所训练的例题、练习题和测试题要联系实际,贴近生活,把解题的方法和技巧教给学生,把知识转化为能力。

3、复习内容:以《指要检测》的资料为主,任课教师可根据实际,按大单元、专题进行复习,把各种类型题目加以归纳、进行比较,突出基础知识的变化、转化、应用,灵活运用知识进行解题,熟悉解题技巧,掌握各种综合题、主观题的解题思路。

4、复习方法:训练思路,精讲多练。

5、复习要求:老师必须吃透课标、资料和《中考大纲》的考试要求,结合新课程改革的目的,思考去年新课改的考题变化,反复推敲,选好题进行综合训练,扎实有效地提高学生的综合解题能力。

(三)套题演练,模拟考试——中考第三轮复习

1、时间:一个月(5月11日——6月15日)

2、复习目标:根据近三年的中考趋势,进行模拟套题强化演练,营造考试环境和氛围,加强应变能力的培养和训练,学会灵活运用基础知识来攻克大包装难题,适应中考要求。通过强化演练,使学生的临场素质、考试心里、应变能力、限时答题等综合能力得到加强,使全级前50名的学生能把10%的难题搞定。

3、复习内容:任课教师根据今年中考命题方向、考试范围、题目类型及学生的实际,进行归纳整理,编出一套高质量、有意义的模拟题,限时测练;组织参加模拟考,做好迎考准备工作。

4、复习方法:演练——讲评,突出应考心里、应试技巧训练。

(四)临战准备

1.时间:一周(6月16日---6月24日)

2.具体方法:重温教材,自我完善。

3.考前心理辅导。

【篇六】中考学生期末备考工作计划

一、指导思想

20__年中考理备考工作按照上级会议精神,结合我校九年级学生实质情况,以新课程理念为指导,面向全体学生,夯实学生基础,立足中等学生,着力培养优等生,充分发挥集体力量,掌握好中考命题思路及热点分布,精心组织、准时按质完成复习备考任务。

二、现状解析

20__届所教九年级两个班共108人,从上学期历次测试和期末考试中所反映出的问题有:(1)这两个班级在理学科上平均分、及格率上看都较差。(2)学生个人基础较为薄弱,并且学生学习积极性不高。(3)从学生内在原因解析:大多数学生学习动力不足,学习目标不明确,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的学习方法,甚至部分学生有厌倦学习的情绪。(4)及格率低,低分率较高。中基层学生所占比率相当大,优秀生比率较小,学生不能够够掌握好物理根本知识,更缺少综合性的思想能力,同时学生的计算能力比较单薄,因此提高中等生,培养优秀生是整过复习过程中的核心。

三、备考工作措施和要求

1、团结协作、发挥集体智慧。明确职责,加强合作,通过实实在在的合作到达提高效能的目的。物理科目采用独立研究、集体谈论、相互交流、扬长避短、因人而异、共同提高。

2、明确中考物理命题趋向。通过近几年我地区考物理试题分析,发现中考物理命题题目结合详细问题,创立生活式的物理情境,重在观察同学们对根本看法和根本源理的理解,观察同学们运用物理看法和原理,解决生活、生产中所遇到的实际问题,并特别侧重与实验研究有关内容的观察,开放型试题逐年增加。预计20__年中考观察学生科学研究能力的题目仍将是物理试题的一大特色。

3、科学拟定方案。稳步扎实复习,明确中考物理命题的特色和趋向,在中考复习前应咨询老师复习目的和方案,在此基础上拟定自己的复习方法和方案。中考物理复习一般要经过三个阶段,即“紧扣课本,夯实基础——专题复习,优网络——仿真模拟,体验中考”的三轮复习法。复习时拟定的方案要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、认真的安排。

四、备考日程安排

第一阶段〔2月28日——3月6日)本阶段完成所有新课的"授课工作。第二阶段(3月7日——4月30日)共计35课时。本阶段以20__年中考调研——物理学科为基础,进行第一轮复习,梳理教材,成立知识结构,带领学生共同学习八和九年级所有物理知识,以及物理实验和规律中的技术和方法等基础内容,第一轮复习就要依照教材,落实根本看法、根本规律、根本方法和根本能力的掌握。

第三阶段(5月初——五月底)共计18课时。本阶段以专题复习为主,以打破难点、解决重点知识,落实第二轮复习,在学生全面掌握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的解析、解决问题随机应变的能力,达到贯穿交融的要求。物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,某一知识点可能是为另一知识点的引桥铺路,而另一知识点又经常是前一知识点的深入与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和根本看法的基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,梳理初中物理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统坚固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习拥有系统性。本阶段的加强练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作为必要的补充。

第四阶段〔六月初——6月18日)本阶段以模拟试题、综合练习、为主,进行第三轮复习。以适应性练习及检查反响指导为重点,以模拟练习作为检测复习收效及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别指导工作,做到定对象、准时间、定任务,使不同层次的学生都有必然的提高。落实第三轮复习,经过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,掌握解题方法。教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作合适的补充,深入实质做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合梳理,这一阶段复习的时间不长,是整个复习过程中不能缺少的最后一环。为加强同学们考试的自信心、熟悉中考的气氛和时间、调整中考前的心态,不要盲目地做题训练,要给学生自己留下思虑反响的时间。同时,要依照实质情况有选择地进行模拟训练,以提高解题速度和正确率,并经过练、讲评、反思及时发现问题,培养学生以优秀的学习心理状态和应试心态迎接20__年中考。

【篇七】中考学生期末备考工作计划

中考英语复习在初中阶段非常重要。它是中考成功的关键。复习课要达到复习巩同并进一步深所学知识的目的。对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别。挖掘知识的内在联系。把所学的知识融会贯通起来,使学对知识的掌握更加准确,从而提高运用语言的能力。复习时间紧、任务重,要抓住重点,讲求方法技巧,才能有效地提高英语复习效果。

一、了解学情,研究近年来中考的方向,制定有效的工作措施

存在的问题有:(一)对新教材中,尤其是刚接触的新词汇,学生掌握得不够灵活,词形词性的变化模糊不清;(二)完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高,反应出考生基础不扎实,对学过的句型,短语或固定句式含糊不清。缺乏应有的归纳、分析、推断、捕捉信息和处理信息的基本能力;(三)书面表达题,考生的字迹模糊、潦草、书写极不规范,基本词汇,简单句型表达不能准确自如,优秀不扣分的作文非常少。中考的复习计划和步骤应该在充分了解学生具体情况下进行。这样,复习才能正真达到实效。从这几年的中考试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我们决定采用"三轮复习法"作为总复习计划。

二、奋斗目标

1、通过第一阶段复习提高及格率,达到30%;优秀率15%。

2、通过第二阶段复习突破优秀率,达到20%,及格率35%。

3、通过第三阶段复习后,中考优秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

4、特别关注英语偏科生,尽可能提高他们的英语,不让英语拖后腿,过好平衡关。

三、复习资料的选取

依据《课程标准》,以教材为主,选取一份报纸、《考点突破》、《达标指导》、《海南省英语中考词汇表》以及六套模拟试卷作为复习资料。复习主要抓基础,基础更多体现在七年级上,因此,对于七年级的练习更要充分。

四、实施步骤及时间安排

我们采取三轮复习法作为毕业班的总复习计划,三轮复习法要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮分册复习阶段(第1周第13周)针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的本性,本着依纲靠本和温故知新的`原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。(从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组、句型的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:

(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;

(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮专项复习阶段(第14周第17周)这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。在分册训练的基础上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。因此,结合我省的中考题形,对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。

这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲练评结合。使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。书面表达是一种新型开放性的试题,因此在第一、第二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力。

第三轮综合复习阶段(第18周19周)是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题,指出考试过程中应该注意的细节问题。

五、具体措施

1、利用早自习复习,朗读、熟记单词及重要的短语、词组,并将它们融入具体句型及课文中一起记忆,对那些平时易疏漏的单词要重点记忆,夯实基础。

2、每天要完成一定量的同步练习,并完成每一个单元的试卷,老师批改作文。

3、每完成一个小阶段的复习就进行一次测试,讲评与总结,以便及时查漏补缺。

总之。中考英语成功的关键在于复习。复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺,能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程,需要自觉主动。需要意志、毅力,更需要方法和技巧的协调统一,只有这样。学生才能在中考中取得理想的成绩。

中考学生期末备考工作计划(通用7篇)

http://m.ycyggz.com/gaosan/125365/


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