加强新疆意识形态工作意见(合集4篇)

意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。　下面是小编为大家整理的加强新疆意识形态工作意见(合集4篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

加强新疆意识形态工作意见1

---的工作习近平总书记也很重视，也做了重要讲话，今天主要就这个问题来和大家谈一点体会。引言：习近平系列讲话的主要内容和基本特点

我们先讲几句引言吧。100年前孙中山先生讲过这样四句话：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。100年前世界潮流是怎样的呢？是资本主义一统天下。100年后我们再来看一下世界潮流，你会发现，发生了很大的变化。随着社会主义的兴起，资本主义一统天下的世界潮流已经被打破。尽管社会主义在发展过程当中也遇到了一些挫折、甚至是严重的挫折，但是随着中国特色社会主义的兴起，社会主义又重新受到关注。我相信，到本世纪中叶，中国现代化基本完成的时候，社会主义在这个世界上会更加光彩夺目。因此，我们这代人应该是非常幸运的，正处在两种制度相互交替的关键时刻。

学习总书记的讲话，领会中央的精神。我送给大家四句话：要树立世界眼

第三，历史视野。就是要善于从历史的角度来把握中国现在发展的情况，就是要了解中国五千年的文化史，五千年的文明史，要了解近代鸦片战争以来的历史，还要了解五四运动以来中国近现代90年的历史，还有就是解放以后60多年的历史，还要了解改革开放以来30多年的历史。这些历史节点都要很清楚，作为领导干部，作为专家学者，必须做到心中有数，把历史节点搞清楚，每个节点究竟是个什么样子。这些情况搞清楚了，你才能真正把握我们今天处在什么历史发展状态。

第四，未来意识。研究世界也好，研究中国也好，研究历史也好，目的都是未来。我们要有哲学思维，要有时间概念。刚才讲的都是空间概念，时间概念

就是过去、现在、未来。过去的已经过去了，现在正在过去，未来才是无限的。未来怎么把握？比如中国的问题，10年之后中国是什么样子，30年之后中

革发展与政治建设。现在我们的经济改革已经在很大程度上涉及到了政治体制改革。四是民生建设，包括教育、住房、医疗等，这方面问题很多。五是生态建设。六是统一战线问题。七是国防建设问题。八是外交工作。九是党的自身建设。在这些讲话中重点有三方面：第一，强调讲纪律、反腐败，大家知道现在反腐败力度非常大，对腐败分子形成了震慑，这十分重要。第二，讲要全面改革；第三，培育社会主义核心价值观。

这些讲话总结起来有这样几个特点。一是大气派，视野很宽，站得很高。二是宽眼界，就是从战略的角度来考虑。三是接地气，真正把中央的所思所想跟老

百姓的所思所想结合起来。四是抓落实，习近平同志上来以后，强调要抓落实。我们学习他的讲话，仔细思考他讲话的这些内涵、特点、风格等。

我们今天重点地讲近平同志关于意识形态的讲话精神，他在去年讲话当中，

现在中国人不愁吃不愁穿，最愁的是精神支柱。大家看一下苏东为什么垮台？核心我认为还是出在意识形态方面，因为它的经济建设虽然有缺陷，比较重视重工业，不重视轻工业，不重视民生建设，老百姓有一点意见，但是总体上来讲在社会主义国家当中还是很厉害的。

深入领会中央的精神，就是要树立国家安全意识，过去我们讲一个国家的安全就是经济安全、政治安全，现在还有一个意识形态安全的问题。过去毛泽东特别重视意识形态工作，他讲凡是要推翻一个政权，总要先制造舆论，总要先做意识形态方面的工作，革命是这样的，反革命也是这样的，现在回过头寻思毛泽东

这些话讲得太对了。意识形态工作一定要去抓，人的思想不会是真空的，只要你睁开眼睛，一定在想问题，除非你是傻子，大家都有这个体会，是不是？一个人是这样，一个民族也是这样，没有真空的，你不去占领，别人就会占领。

刚才已经讲了，习近平总书记讲意识形态工作极端重要，实际上毛主席过去讲过，邓小平也讲过，江泽民同志也讲过，胡锦涛同志也讲过，都讲过意识形态十分重要。邓小平同志讲两个文明，物质文明和精神文明都要搞好才是中国特色社会主义，后来他又讲两手抓。后来江泽民同志提出了先进文化，胡锦涛同志提出文化意识形态安全的思想，这都很好。我认为习近平同志的讲话既继承前人又有创新，超越前人的地方在于强调建设，强调落实。怎么样落实？我们可以从三个层面来理解意识形态工作的极端重要性。

加强新疆意识形态工作意见2

一、当前新疆意识形态领域面临的问题

新疆周边地区意识形态环境复杂，“东突”势力活动猖獗，对新疆渗透严重。近30多年来，新疆意识形态领域遭到多种毒素的侵蚀，加上社会快速转型的影响，新疆意识形态领域面临着突出的问题。从宏观方面看，可以总结概括为下列三个方面的问题。

1、“东突”势力在意识形态上渗透严重

“东突”势力是危害新疆稳定和长治久安的主要因素，在意识形态领域也为害最烈。其危害表现在三个方面：

一是长期鼓吹“泛伊斯兰主义”和“泛突厥主义”（以下简称“双泛”），严重影响新疆部分维吾尔族群众对中华民族、中华文化、社会主义价值的认同。

二是鼓噪分裂主义思想，建立“东突厥斯坦国”、分裂中国是近百年来“东突”势力的迷梦。长期以来在不同国际势力的操弄下，“东突”分裂主义思想时隐时现，但是从未断绝，严重影响国家统一，影响新疆广大维吾尔族群众对国家的认同。

三是宗教极端主义思想侵蚀严重。最近30多年来，国际宗教极端主义渗透新疆，特别在南疆地区生根和传播，煽动宗教狂热思想，鼓吹“圣战”论，成为“东突”暴力恐怖主义滋生的直接因素。

“东突”势力的这些思想，对新疆意识形态领域危害极为严重。

毛泽东曾指出，

“凡是要推翻一个政权，总是要先造成舆论，总是要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”[1]

“东突”势力的核心是要分裂中国新疆，建立所谓的“东突厥斯坦国”，因此它要在意识形态领域颠覆中国特色社会主义意识形态，构建其分裂主义意识形态。除了前述影响国家认同、中华民族认同、中华历史认同、中华文化认同和社会主义道路认同外，还挑起民族仇恨，割裂民族关系，侵蚀维吾尔族传统文化与习俗，剥夺青少年接受现代教育的权利，阻碍维吾尔族社会的现代化进程，以宗教至上论干预政府行政与司法，大肆攻击国家的治疆政策。

近几年新疆处于暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期和干预治疗的阵痛期，其深层原因正是“东突”分裂主义意识形态作祟；从另一方面看，新疆反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性的原因也正是缘于此。

2、面临着“西化”与“分化”问题

新疆地处祖国的大西北，与8个历史、文化、政治体制差异巨大的国家接壤，处于不同文化的衔接带上，不同意识形态的交锋激烈，是中国意识形态斗争的前沿地带。长期以来，国际敌对势力试图通过意识形态扰乱新疆，为中国制造麻烦，“双泛”主义思潮就是典型。最近30多年来，美国等西方国家始终把新疆作为遏制和肢解中国的抓手，其重要手段就是进行意识形态渗透，打着宗教、民族和人权的幌子，宣扬西方的价值观、人生观、世界观和社会制度，企图搞乱人们的思想，使新疆成为其攻击中国的突破口。

实际上，美国等西方国家以“西化”和“分化”对新疆意识形态领域进行渗透，不但是其意识形态领域全面侵蚀中国的组成部分，而且也是其扶持“东突”势力的手段，因而也使新疆意识形态更为复杂，斗争更为激烈。

3、新疆意识形态面临着社会转型期的复杂问题

除了前面所述两种敌对性意识形态外，新疆和内地一样，也处于社会转型期，意识形态问题复杂。

随着改革的深化和对外开放的扩大，一方面，社会结构与经济体制发生深刻变化，既有的利益格局打破，新的利益格局尚未形成，社会处于转型中，这些变化都会反映到意识形态领域中，这符合马克思主义物质决定意识的思想。

另一方面，境外不同的文化、思潮和价值观传入新疆，对既有的、较为单一的思想意识产生巨大冲击，特别是不少西方资产阶级思想乘虚而入，境内封建主义思想沉渣泛起，作为多民族聚居、多元文化并存的新疆，人们的价值观呈现出多样化和复杂化的态势。

例如，一个时期以来，国内出现历史虚无主义、新自由主义、普世价值论、西方宪政论、公民社会论和新闻自由等错误思潮，都是西方进行意识形态渗透的主要方式，也是对我们坚持和发展中国特色社会主义、深入改革开放的重大干扰。[2]

这些西方思潮在内地形成一定气候，自然会影响新疆意识形态领域。

这种社会与思潮的剧烈变化对新疆意识形态领域也产生极大的冲击。

首先，社会主义的意识形态受到侵蚀，有些群众对马克思主义迷惘、困惑和怀疑，动摇走社会主义道路和坚持社会主义制度的理念和信心。

其次，消弭人们的意志，迷惑人们的思想，使人们耽于安逸，对边疆地区复杂的意识形态环境丧失警惕。

这些问题不但突出反映在民间、学界和教育界，而且在党政部门也有深刻的反映。

新疆意识形态领域复杂化的现状，既有极其顽固、激烈的敌对性意识形态的攻击，也有“柔性”敌对意识形态的侵蚀，还有转型期意识形态的波动。凡此种种形成新疆纠结复杂的意识形态现状，深刻影响着新疆社会稳定和长治久安，是新疆治理必须面对的深层问题。

二、新疆意识形态问题出现的原因分析

如何认识新疆意识形态领域的问题？其产生的原因是什么？为什么从改革开放之前稳定的社会主义意识形态转变为如此复杂的局面？下面试从治理的角度加以初步分析。

新疆意识形态问题主要是最近30多年来产生和凸现的，此期正好是中国改革开放的时期，笔者认为境外思潮的渗透、指导思想的模糊和政策失误构成新疆意识形态治理问题产生的重要原因。

就境外思潮渗透而言，改革开放使新疆与境外隔离不复存在，新疆周边地区多种思潮渗透新疆。

首先是伊斯兰极端主义思潮与伊斯兰复兴运动勃兴。20世纪70年代末期以来，伊朗伊斯兰革命使伊斯兰复兴运动高涨，而且极端化发展趋势明显；阿富汗抗苏战争则掀起更为广泛的伊斯兰运动，刺激伊斯兰极端主义形成。

其次，20世纪80年代起，国际上第三次民族主义浪潮逐步高涨，强烈冲击社会主义国家的意识形态和制度，随后导致东欧巨变和苏联解体，民族主义趋向极端化。

第三，流亡土耳其等地的“东突”势力乘机而入，将各种宣传品传入境内，或者直接在境内外组织宣传“双泛”思想。境外思潮的渗透不但激活境内“双泛”思想残渣，而且形成宗教极端主义和民族极端主义思想，严重危害新中国所建立的社会主义意识形态的基础。从管理角度看，当时对这些问题认识不够充分，管理不够得力。

就政策失误而言，改革开放初期，在纠正冤假错案上，新疆有些政策矫枉过正。

例如历史上被判刑的人士并非都是冤假错案，有的确确实实是“双泛”分子、敌对分子，而在纠正冤假错案大背景下，有些处理简单化了，有些人获释后还被委以重任，为那些人祸乱新疆的意识形态提供了便利。

这些人不但成为后来新疆意识形态混乱隐患，而且还对广大群众的认识造成混乱。

这方面的例子不少，最典型的如叶城县阿买合苏木，出狱后担任县政协副主席，他利用此身份公开传教，煽动宗教极端主义，先后培养800名弟子，成为20世纪80年代后期南疆不稳定的祸水。热比亚丈夫斯迪克也是如此，平反后进入高校继续教书，实则利用大学讲坛灌输分裂主义思想，传播“双泛”思想。

意识形态上的混乱在学术界也非常突出。20世纪80年代，新疆学术界一度反常，有的著名少数民族学者提倡民族文化反思遭到嘲讽打击，而“双泛”思想浓厚的吐尔贡阿勒玛斯却接连顺利出版《维吾尔人》、《匈奴简史》和《维吾尔古代文学》，其中后两本还被翻译成德文、阿拉伯文出版，极力鼓吹“泛突厥主义”思想。20世纪90年代新疆报刊上发表相当数量的文章和文学作品，从不同视角宣扬“东突”分裂主义思想，对新疆意识形态领域造成恶劣影响。

之所以出现这种局面，从根本上看是我们治理意识形态的指导思想出了问题。

一方面，当时对“文革”的批判和西方自由化的冲击曾导致社会上出现“信仰危机”，甚至对马克思主义思想产生怀疑，这使新疆意识形态治理迷失方向，不敢坚定地以马克思主义指导意识形态工作，对哲学、思想、文化、宗教、文学、艺术等方面的问题表现出进退失据，政策制定和执行失去明确方向。

另一方面，全力强调发展经济使人们更多地专注于经济建设，淡化了对意识形态重要性的认识，疏于教育和建设，既有的意识形态阵地遭到冲击，而新的意识形态阵地却建设维艰。特别是，我们忘记了新疆意识形态混乱的核心不是人民内部矛盾的反映，其最核心的问题是敌我矛盾的反映。无论是将新疆作为遏制中国的抓手，还是作为分化中国的突破口，矛盾的实质是敌我矛盾，反映在意识形态领域必将是水火不相容的矛盾。

毛泽东曾经指出：

“人民民主专政的国家制度和法律，以马克思列宁主义为指导的社会主义意识形态，这些上层建筑对于我国社会主义改造的胜利和社会主义劳动组织的建立起了积极的推动作用，它是和社会主义的经济基础即社会主义的生产关系相适应的。”[3]

因此，不能够坚定不移地用马克思主义指导意识形态领域管理和建设，无异于自卸铠甲，自毁阵地。

三、加强新疆意识形态治理与建设的若干思考

新疆意识形态领域固然复杂，但是究其实质是能否坚持社会主义价值体系的问题，是否能够坚持马克思主义指导的问题。

马克思说过，

“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭”。[4]

鉴于此，新疆意识形态治理必须坚持社会主义核心价值体系，作为抵御敌对思想渗透立足点，作为统领意识形态安全的法宝，作为新时期新疆意识形态建设的指针。以此为出发点，就加强新疆意识形态治理和建设提出几点初步认识。

1、坚持和巩固马克思主义在新疆意识形态领域治理和建设中的指导地位。

建设社会主义新疆，首要任务就是坚持马克思主义的指导地位。

毛泽东曾经指出：

“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思主义。”[5]

邓小平也谆谆告诫全党，

马列主义、毛泽东思想的指导地位不能动摇，中国必须既要坚持改革开放，也要坚持“四项基本原则”。

邓小平还指出：

“解放思想，就是要运用马列主义、毛泽东思想的基本原理，研究新情况，解决新问题。”[6]

可见，马克思主义是当代中国意识形态的基础。因此，坚持社会主义核心价值体系，用马克思主义武装新疆各民族党员，指导意识形态领域的实践活动，这是新疆意识形态治理与建设的灵魂和基础，决不能动摇和含糊。其次要不断巩固马克思主义的指导地位，为此要深入宣传和普及中国特色社会主义理论体系，教育各族人民，扎实建设社会主义核心价值体系，在全社会树立中国特色社会主义共同理想，锻铸共同的利益体。

2、要将社会主义先进文化普及到新疆各民族中，深入到新疆全社会里。

要坚持社会主义先进文化前进方向，不断提升新疆社会主义意识形态的文化软实力。

一是要充分发挥传统文化的作用。经过百余年马克思主义的中国化，中国传统文化与马克思主义有了深入的融合，深厚的中国传统文化既是马克思主义中国化的活力之源，也成为建设中国文化软实力的主要资源。在新疆意识形态治理与建设中，要充分发挥中华文化强大的民族凝聚力和社会整合力的作用，铸造新疆各民族坚定的国家认同。

二是要结合新疆文化丰富多样的实际，创作各民族人民喜闻乐见的时代文化精品。新疆自身文化资源丰富，文化多元，既是中华文明的组成部分，又衔接伊斯兰文明、印度文明、基督教文明，因此新疆要打造出一系列社会主义核心价值观统领的文化艺术精品，创造出一批文化品牌产品，不但要满足新疆各族人民的精神需求，而且还能更好地向外辐射和传播中华文化、社会主义文化，在新疆周边地区形成文化缓冲带，更有效地抵御境外意识形态毒素的渗透。

3、加强文化载体的创新和管理。

首先要做好文化载体，要面向境内和境外，兼顾高端和低端。

一是要实现文化载体的多样化，既要借助“西新工程”、“东风工程”、“新新工程”、“村村通工程”与“农村电影放映工程”等项目，大力发展互联网、电视和广播等现代传媒，又要扎实做好利用“乡村综合文化站建设工程”、“送书下乡工程”及“流动舞台车工程”等规划，扎实建设好图书、报刊等传统媒介，确实做到新疆文化传播的全方位、全覆盖；要占领新疆文化传播的制高点，使中国声音、中国形象和中国故事能够走出去，有效辐射周边地区，逐步形成中华文化带，有效抵御境外意识形态毒素渗透。

二是加强载体和渠道的管理，形成“攻防并举”的网络主流意识形态传播管理体系。要确实保证各种文化载体的有效高效使用，防止敌对势力利用。这方面新媒体尤其需要加强监管，做好多语种网站管理，建立政治过硬、攻防兼备的网军，推行“实名制”网络准入管理；创新互联网技术，提高网上有害信息的发现能力和处置机制；打击和遏制有害信息在网上蔓延，确保互联网总体可管可控；要推行互联网管理全国一盘棋，系统管控，不留死角。

4、做好新疆意识形态队伍的建设与管理。

首先要建设好“三支队伍”。“干部队伍”、“教师队伍”和“宗教人士队伍”是新疆意识形态领域管理和建设的“三支队伍”，起着至关重要的作用，必须高度重视。这“三支队伍”的建设要从严，管理要从严，惩处要从严，确保意识形态工作的领导权、意识形态的建设权要牢牢掌握在党和人民手中，决不能使国家政府部门、教育系统和宗教寺院为敌对势力利用，这方面教训极为深刻。

其次要下大气力强化基层宣传文化力量，建立草根宣传员队伍。要建立宣讲员、审读员、网络管理员、土喇叭、文化能人和文化带头人等基层宣传队伍，解决好基层文化宣传“有人干事”的问题；要以“访民情惠民生聚民心”活动为契机，使住村工作组成为现代文化的宣传队、播种机，着重在加强基层文化建设、丰富文化产品供给上，特别是少数民族语言文字文化产品的供给以及开展群众性文化体育活动上下功夫。

加强新疆意识形态工作意见3

通过认真学习加强意识形态领域阵地建设和反分渗透斗争再教育，使我更加深刻地认识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。现将学习心得汇报如下： 充分认清加强意识形态领域反分裂斗争的重要性、长期性和复杂性 。

自治区党委、政府在集中精力抓好经济建设的同时，始终把维护祖国统一和维护全区政治和社会稳定的工作摆在突出的位置，坚持“两手抓、两手都要硬”，团结依靠各族干部、群众做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的稳定。但是，“树欲静而风不止”，无论过去和现在，国内外敌对势力总想在分裂新疆上打主意，从来没有停止对新疆的渗透、分裂和颠覆活动。特别是近几年随着国际斗争形式的变化，国内外民族分裂主义势力相勾结，妄图把新疆从祖国大家庭中分离出去的阴谋活动正在加紧进行，我们维护新疆稳定的工作面临着严重挑战。

意识形态领域的反分裂斗争是长期的，我们必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安出发，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的重要性、长期性和复杂性。

我们始终面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从国际、大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。始终保持政治上的坚定和敏感，用强大的思想武器筑起反分裂斗争的钢铁长城。

意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的政治斗争，直接关系到民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安，直接关系到祖国的统一。 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的一系列重要论述，是科学的思想论和方法论，是我们改造世界观的强大思想武器。深刻领会和掌握这些党的基本理论、基本观点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，才能从思想上筑起反分裂斗争的钢铁长城。

紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。高举建设有中国特色社会主义伟大旗帜，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。

我们应做到政治上合格，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。牢记使命和责任，忠实履行好社区工作者义务，做意识形态领域反分裂斗争的践行者。广泛深入地开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，人人都有民族团结的思想，人人都讲民族团结的话，人人都做民族团结的事，自觉抵制一切破坏民族团结的言论和行动。

加强新疆意识形态工作意见4

关键词：新疆高校;意识形态领域;挑战;对策

基金项目：喀什大学南疆教育发展研究中心项目，《互联网+时代南疆高职院校抵御宗教极端思想策略研究》，项目编号：XJEDU070116C05，阶段性成果。

意识形态问题是关系到党和国家的安全和发展的重大战略问题。自党的十八大以来，面对国际国内意识形态领域日益复杂的局势，党中央召开了一系列有关意识形态领域工作的重要会议，明确“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”新疆高校既是党和国家培养人才的基地，也是各民族大学生成长成才的摇篮，新疆高校意识形态领域安全关系到新疆的社会稳定和长治久安。因此，在当前国际国内形势复杂的情况下，正确认识新疆高校意识形态领域面对的挑战，切实维护高校意识形态领域的绝对安全，是摆在我们面前的重大课题。

一、新疆高校意识形态领域面临的挑战

高校是人才聚集地，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚强阵地，是社会主义意识形态表达的主渠道。新疆高校还有一项十分重要的社会功能，就是维护社会安全和稳定。新疆高校由来自不同地区不同民族的学生组成，是各民族优秀青年聚集地。一直以来，境内外“三股势力”和西方敌对势力叫嚣与我们争夺青年一代，妄图把高校作为他们意识形态渗透和破坏的重点和突破口，将大学生作为他们极端化思想的重点宣传对象。这些问题对新疆高校意识形态领域工作提出了严峻的挑战。

1.信息网络化对高校意识形态领域安全形成挑战

互联网的快速发展，给我国意识形态领域的发展带来巨大挑战。一是信息网络化严峻挑战着我国意识形态领域的控制力，西方国家利用网络技术及强势的文化输出，对我国的意识形态的传播和防御能力构成很大挑战。二是在信息时代中，大学生是最敏感的群体，现在高校学生主要是00后，他们是信息化的原住民，在虚拟的网络世界里游刃有余。因此，当思想不成熟的大学生在网络世界中遇到别有用心的人和言论时，如果没有足够的辨别力，往往会被迷惑，甚至被拖下水。三是多元、开放的信息传播方式加大了我国意识形态的控制难度，面对海量信息，人们有了更多的选择性和主动性，不再单一追随主流意识形态了，出现了对社会主义意识形态认同的弱化。

2.西方敌对势力利用文化渗透严重影响高校的意识形态安全

经济全球化的迅速发展，各国文化交流日益频繁，西方敌对势力企图通过文化渗透达到不可告人的目的。他们利用大学生思想不成熟，世界观、价值观、人生观正在确立之中，利用现代传媒手段大力为西方国家歌功颂德、宣传西方国家的各种价值观;或者利用教育、学术交流的方式，向高层学者、高校教师等社会精英进行价值观念的渗透，这种文化渗透更具有隐蔽性和迷惑性，以达到渗透的效果。

3.各种非主流社会思潮影响高校学生对社会主义意识形态的权威认同

习近平总书记说“一个政权的瓦解往往是从思想領域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线也就很难守住。”由此可见，意识形态工作事关国家的兴亡盛衰。改革开放以来，国际国内形势变得越来越复杂，西方也加紧对我实施“西化分化”战略，意识形态领域更加复杂具有迷惑性，各种社会思潮粉墨登场，这些社会思潮提出各种虚无的、似是而非的观点，这些观点具有很强的蛊惑性，极易赢得一部分大学生对这些观点的信服和认同，甚至产生对马克思主义质疑。

4.多元化的价值取向对我国社会主义意识形态带来了冲击

当前人们生活方式、行为方式、价值观念等都发生很大变革。在这种大背景下，人们更多的关注和重视个人的利益和感受，思想观念和价值取向逐步多元化。高校大学生也不可避免的更多关注自己所属的社会群体利益，关注自己未来的发展空间。在这种情况下，多元化的价值取向在一定程度上削弱了主流价值观的主导作用。

二、多管齐下，维护新疆高校意识形态领域安全

（一）联系实际抓落实，强化高校各级党组织的领导意识和责任意识，确保社会主义办学方向

1.加强学习，提高认识，巩固马克思主义意识形态的领导地位

结合新疆和高校面临的实际情况，各高校必须加强学习，“学原文学原著”。把学习党的十九大精神与学习以习近平同志为核心的党中央的治疆方略相结合;把学习中央召开第二次新疆工作会议精神与习近平考察新疆时的讲话结合起来;把学习习近平总书记关于教育工作和大学生思想政治教育讲话相结合;把学习习近平总书记系列重要讲话与新疆总目标相结合。通过学习，明确要坚持党对意识形态领域的绝对领导权，新疆高校是主流意识形态向学生传播的平台和依托，是“新疆民族分裂主义意识形态与马克思主义主流意识形态斗争的焦点。谁控制了意识形态阵地，谁就掌握了意识形态斗争的主动权。”各高校党委和基层党组织通过学习，明确新疆当前面临的多种任务、扎实掌握新疆社会环境状况、学校的工作重点和学生思想状况，不断丰富马克思主义主流意识形态，加强马克思主义主流意识形态教育，与境内外敌对势力进行针锋相对的斗争。

2.加大意识形态领域方面的研究，牢牢把握社会主义意识形态的主动权

意识形态领域的研究要不断深化。面对新疆意识形态领域面临的严峻形势，新疆各高校必须牢固树立领导权意识、阵地意识、底线意识，以确保新疆意识形态领域安全。新疆高校要充分发挥自己的优势，抽调一批政治过硬、理论素养高、宣讲能力强的专家学者，针对当前新疆形势，开展系列新疆历史文化宣传教育、新疆“三史”教育、民族宗教政策宣传;围绕民生、“访惠聚”、精准扶贫、依法治疆、南疆大发展、“一带一路”倡议等专题，开办各种讲座。通过多方面的研究宣讲，给人民一个清晰准确的历史及现实发展的解读，使人民能够擦亮眼睛看清楚当前新疆在意识形态领域中存在的各种社会思潮，明辨各种歪曲历史的歪理邪说。牢牢把握社会主义意识形态的主动权。为在校的大学生们创造一个良好的社会环境和家庭环境。

（二）加大宣传力度，让社会主义核心价值观入脑入心，提高意识形态领域斗争的实效性

1.大力进行马克思主义“五观教育”、“五个认同”教育和“三个离不开思想”教育

2017年9月在北京召开了有关新疆若干历史问题研究座谈会，会议围绕着正本清源，明确了新疆的历史问题，着眼解决新疆意识形态领域深层次矛盾和问题，为做好新疆意识形态领域工作提供了重要依据。新疆的特殊区情，需要我们不断强化祖国统一、民族团结教育，需要统一各民族的思想认识，提高各民族群众的思想觉悟。因此培养各民族大学生树立正确的国家意识、公民意识等显得尤为突出和重要。通过马克思主义“五观”教育、“五个认同”教育、“三个离不开思想”教育等，提高大学生的认识水平、运用科学理论分析问题能力及政治鉴别力和政治敏锐性，最终将这些理论内化为大学生的价值观念，外化为大学生的自觉行动。

2.大力宣传党和国家给新疆的好政策，以实际行动维护新疆社会稳定和长治久安

一是充分发挥各种现代传媒和宣传工具，把党和政府在就业、教育、医疗、社保、安居、扶贫等方面做的大量工作及取得的成效及时向大学生宣讲，通过正面的宣传引导舆论导向。二是充分挖掘高校及基层单位民族团结互助的感人事例，如“访惠聚”工作中的先进人物，校园中“三进两联一交友”、“民族团结一家亲”中的典型人物;邀请社会影响力大的民族团结先进模范演讲、座谈等，让学生了解民族大团结是主流，引导学弘扬民族团结的时代正气，使人人为新疆民族团结的大好局面做出努力。三是鼓励大学生积极参与社会实践活动。一方面在高校中开展多种形式的活动，如参加“青马社团”、“小白杨”等各种社团，既可提高大学生的理论素养和辨析能力，又可通过各种公益活动，增加对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。四是大力宣传民族分裂的危害。组织专家学者通过宣讲，深刻揭示分裂势力破坏国家统一和民族团结的反动本质和严重危害。通过多途径宣传，让每个人都深刻认识到民族分裂的危害，以自觉行动维护祖国统一、民族团结的大好局面。

（三）抓好高校建设，形成增强高校意识形态领域的凝聚力

1.管好教师，高校教师要坚持“教育者先受教育”

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。”在学校思政课教师座谈会上强调思政教师“政治要强”。高校教师要强化政治意识，充分认识到新疆当前意识形态工作的严峻形势;要强化学习意识，深入研究马克思主义理论，学习领会十九大会议精神;强化责任意识，以实际行动践行社会主义核心价值观。新疆高校教师通过大力提升自身综合素质，使自己成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好承担起学生健康成长指导者和引路人的历史责任，以实际行动维护高校的意识形态领域安全。

2.管好课堂，牢牢站稳三尺讲台

“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”同时我们还要时刻关注“谁来培养人”的问题。高校是党的意识形态的主要阵地，高校课堂又是大学生思想政治教育的主渠道。高校教师在课堂教学中要牢记学术无边界，课堂有纪律。尤其是思政课教师，面对社会各种问题，应该坚定以马克思主义为指导，在涉及基本政治原则的问题上要有警戒线。任何教师不能够在课堂随意发表自己不同于社会主义意识形态的政治观点，在政治方向上要始终和党中央保持高度一致。

3.管好教材，使用規范高效教材

教材是学校教育教学的基本依据，是教师教和学生学的主要依据。70、80年代，“三股势力”主要以写书、散发传单、反动标语等方式宣传“双泛”思想。到了90年代，分裂分子利用新闻媒体、报刊杂志、文艺演出、非法印刷传单、反动标语、书籍以及电子音像制品等载体进行多种形式的分裂宣传。当今，除以上手段外，互联网、甚至一些高校教材也成了分裂分子宣传的一个阵地。因此新疆高校在教材选用和使用方面要更加规范，要体现国家的意志，要保证党和国家的教育方针的落实和教育目标的实现，要维护新疆的社会稳定和长治久安。

4.管好网络，净化高校意识形态领域网络环境

习近平总书记非常重视互联网的发展和安全，他强调“没有网络安全就没有国家安全”、“网络空间是亿万民众共同的精神家园”。因此，高校教育要主动走进网络。一是在宣传内容上，要让主流意识形态起主导作用，占据意识形态教育宣传的制高点，引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观，以此有效对冲境内外敌对势力的文化思想渗透。二是在网络建设中，要牢记“维护网络安全，树立正确的网络安全观”。在网络意识形态安全方面要坚持网上网下相结合，硬件软件相并举的方法，既有宣传教育内容的安全，又有技术保障的安全;既要用马克思主义指导思想武装大学生的头脑，又要关注形式多样化，以保持社会主义意识形态在网络时代对大学生的吸引力。

5.管好校园思想文化阵地，构建和谐校园

和谐校园文化建设是大学生思想政治教育的一个新途径，高校在校园文化建设中应开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，以逐步构建学生、教师、学校、社会共同参与的“四位一体”的校园文化活动新格局。在校园文化建设中，将意识形态安全的内容融入进去，以隐形教育的方式形成“润物细无声”的教育氛围，使校园成为社会主义主流意识形态的主阵地，增强意识形态安全工作的辐射力。

6.教育力量相融合，实现学校、社会、家庭协同的教育合力

当前，新疆各高校极端重视意识形态领域安全教育，但是由于社会与家庭教育环境的因素，各种极端思想在学生中的影响并没有完全杜绝，甚至个别学生受自幼生活的家庭环境和周围的生活环境的影响，在对宗教、民族等问题认识上还不清晰。这些事例需要高校关注。高校教育中学校、社会、家庭是否脱节、对于每一个学生的家庭环境、家庭成员、生源所在地的实际情况是否了解、在意识形态领域中对学生进行的思政教育的方式和方法是否结合学生的实际情况，为学生所接受，取得应有的实效性。只有真正把学校、社会和家庭的力量凝聚起来，加强学校与家长的沟通，形成教育合力，完善学生成长的大环境，才能让我们的教育春风化雨，才能在意识形态领域这场没有硝烟的斗争中取得胜利，才能真正培养合格的社会主义建设者和接班人，以实际行动维护新疆的社会稳定和长治久安。

参考文献

[1]习近平.《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》.新华网.2017年10月18日

[2]把祖国的新疆建设得越来越美好——习近平总书记新疆考察纪实.人民网-人民日报.2014年5月4日

[3]习近平在第二次中央新疆工作座谈会上发表重要讲话.新华网.2014年5月29日

[4]谢成宇.新时期我国意识形态安全研究综述[J].学校党建与思想教育.2014年5月.45-48页

[5]姜辉.主流意识形态自信从何而来.人民网-人民论坛.2015年3月11日

[6]杨丽.新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的形势与对策[J].思想理论教育导刊.2010年第3期.99-103页

作者简介：赵巧军：女，汉，陕西兴平1973年4月，硕士研究生，新疆农业职业技术学院马克思主义学院教师，副教授，教研室主任。研究方向：大学生思想政治教育。

加强新疆意识形态工作意见(合集4篇)

http://m.ycyggz.com/geshenggaokao/108793/